Чи можемо ми «обдурити» у створенні та маркуванні академічного оцінювального матеріалу, отримавши машину для цього?
Питання об'єктивності оцінювання знань в електронному середовищі актуальне як ніколи. Напевно. кожен викладач ставив собі питання створення і реалізації дієвого механізму об'єктивної оцінки знань із дотриманням принципів академічної доброчесності. Стаття про реальні проблеми використання цифрових методів контролю і можливі шляхи їх подолання???
22.1.2023 13:38Чи можемо ми «обдурити» у створенні та маркуванні академічного...Рухаємося вперед з найкращою ідеєю....
https://georgecouros.ca/blog/archives/13700
Стаття про те , як часто наші ідеї залишаються лише ідеями, як подолати страх оприлюднити ідею, знайти однодумців (команду), а також достойну опозицію, що буде сприяти "шліфуванню" ідеї, дасть розуміння чи вона добра... Всі ми маємо ідея , але чи завжди спрацьовує "ідея-дія-результат"?
Як цифрова трансформація впливає на сектор електронного навчання
https://medium.datadriveninvestor.com/how-digital-transformation-is-impacting-the-elearning-sector-fcc8175407a8
Цікава стаття про аналіз позитивних і негативних змін в суспільстві, економіці і освітньому середовищі, що спричинені поширенням і трансформацією електронного навчання. Питання де "золота середина" є актуальне???
Раджу почитати https://blog.noleron.com та https://mastodon.help/uk
19.1.2023 03:53Раджу почитати https://blog.noleron.com та https://mastodon.help/uk